武漢音樂學(xué)院湖北

主管部門湖北省教育廳

院校類型藝術(shù)

學(xué)歷層次本科

滿意度4.2

院校介紹 武漢音樂學(xué)院是全國9所獨立設(shè)置的音樂學(xué)院之一，也是我國中部地區(qū)唯一獨立設(shè)置的高等音樂學(xué)府。     學(xué)院座落在歷史悠久、人文薈萃的武昌古城，老校區(qū)位于湖北省武漢市武昌區(qū)解放路255號，毗鄰的新校區(qū)位于武昌區(qū)張之洞路1號。 　　1953年，由中南文藝學(xué)院、華南人民文學(xué)藝術(shù)學(xué)院和廣西省立藝術(shù)專科學(xué)校之音樂部分組建而成的中南音樂?？茖W(xué)校，是武漢音樂學(xué)院的建校起點。由此前溯，上述三校之音樂部分的各自前身，中南文藝學(xué)院的前身中原大學(xué)文藝學(xué)院及其在1949年接管的武昌藝術(shù)?？茖W(xué)校和在1950年并入的湖南大學(xué)文藝學(xué)院；組成華南人民文學(xué)藝術(shù)學(xué)院的廣東省立藝術(shù)?？茖W(xué)校、廣州市立藝術(shù)?？茖W(xué)校和香港中華音樂院；廣西省立藝術(shù)?？茖W(xué)校的前身廣西省立藝術(shù)師資培訓(xùn)班等，她們共同構(gòu)成了武漢音樂學(xué)院豐富多樣、積淀深厚的音樂教育歷史傳承。1958年，中南音樂?？茖W(xué)校與武漢藝術(shù)師范學(xué)院合并，組建湖北藝術(shù)學(xué)院（1972-1978年用“湖北藝術(shù)?？茖W(xué)校”名）。1985年改建定名為武漢音樂學(xué)院。 　　學(xué)院1956年招收本科生，1979年招收攻讀碩士學(xué)位研究生，1999年通過“法學(xué)”門類的二級學(xué)科“馬克思主義理論與思想政治教育”碩士點，并正式招生。 　　學(xué)院學(xué)科專業(yè)目錄調(diào)整前有七個碩士學(xué)位授予點，新的學(xué)科專業(yè)目錄下達(dá)后，對應(yīng)調(diào)整為兩個碩士學(xué)位授予點。 　　學(xué)院現(xiàn)有在職教職工453人。其中，教師292人。教師隊伍中，現(xiàn)職教授27人，副教授87人，副高及以上職稱者共120人。 　　學(xué)院現(xiàn)有作曲系、音樂學(xué)系、民樂系、鋼琴系、管弦系、聲樂系、舞蹈系、音樂教育學(xué)院、演藝學(xué)院共9個普通本科教學(xué)單位，設(shè)有研究生部、思想政治課部、公共基礎(chǔ)課部、繼續(xù)教育學(xué)院（含成人教育）、附屬中學(xué)、附屬小學(xué)，以及音樂研究所、計算機(jī)音樂實驗中心等教學(xué)科研單位；2003年6月被定為湖北省“人文社科基地”之一。 　　學(xué)院現(xiàn)有各類在校學(xué)生5982人，其中研究生408人，普通本科生4363人，成人教育本?？粕?81人，附中生827人，附小生103人。 　　學(xué)院有良好的教學(xué)科研條件。經(jīng)過幾十年的努力，特別是“九五”期間和“十五”前兩年的快速發(fā)展，固定資產(chǎn)大幅度增加。校園占地面積已達(dá)180畝，校舍建筑面積20.6萬平方米，教學(xué)行政用房10.9萬平方米，學(xué)生公寓3.7萬平方米。教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)值3700萬余元，圖書館藏書27萬余冊。學(xué)院建有電化教學(xué)中心，計算機(jī)音樂實驗中心、音樂聲學(xué)實驗室、數(shù)碼錄音棚。學(xué)院還建有懸掛楚曾百鐘且具有一流音響效果的編鐘音樂廳等。 　　學(xué)院的教育質(zhì)量和辦學(xué)效益日益提高，從1956年開始招收本科生，1979年開始招收攻讀碩士學(xué)位研究生，至今已為國家培養(yǎng)了大量的音樂藝術(shù)人才。不少已畢業(yè)的本科生、碩士生，已成為音樂、藝術(shù)院校的教授和副教授，文藝團(tuán)體的一級或二級藝術(shù)家，以及音樂研究機(jī)構(gòu)和新聞媒體的中堅力量。 　　學(xué)院在學(xué)科建設(shè)中，始終圍繞著“一個窗口”（學(xué)報《黃鐘》，它以嚴(yán)肅的思想性、深刻的理論性和高品位的學(xué)術(shù)性，繼續(xù)成為全國8種音樂類中文核心期刊之一，作為武漢音樂學(xué)院的一個學(xué)術(shù)窗口，它已成為《中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫》來源期刊之一，被《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄）、“兩個拳頭”（“東方交響樂團(tuán)“、“東方中樂團(tuán)”）、“三個方向”（計算機(jī)音樂理論、作曲技術(shù)理論、民族音樂理論）、“四個重點”（作曲、民樂、音樂學(xué)、鋼琴四個重點學(xué)科）、“六個中心”（計算機(jī)音樂實驗中心、許忠鋼琴藝術(shù)中心、中國音樂考古中心、林耀基小提琴藝術(shù)中心、中國道教音樂研究培訓(xùn)中心、音樂聲學(xué)實驗室）這種學(xué)科建設(shè)上的布局開展工作，使學(xué)院學(xué)科建設(shè)在上質(zhì)量、顯特色、創(chuàng)品牌、出效益等方面，都取得了明顯的進(jìn)展。 　　學(xué)院省級重點“音樂學(xué)”學(xué)科，立足于音樂基礎(chǔ)課理論研究，注重音樂與科技聯(lián)姻，傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，使多個研究方向相互支撐，協(xié)調(diào)發(fā)展；努力實現(xiàn)科研成果向教學(xué)轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的健康發(fā)展，使這個學(xué)科不僅在湖北省而且在全國同類學(xué)科中居于領(lǐng)先地位。 　　學(xué)院在科研工作中承擔(dān)并完成了一批國家級和省部級的重點項目，如編撰《中國民間歌曲集成·湖北卷》、《中國大百科全書·音樂舞蹈卷》的部分條目；《聶耳全集》和《洗星海全集》部分作品定譜錄音的工作、《全國中、小學(xué)生音樂欣賞曲庫》音帶32盒及《曲庫欣賞指南》2冊等。目前，我院在計算機(jī)與作曲、演奏的結(jié)合，多媒體音、像、譜的自動生成、轉(zhuǎn)換，作曲技術(shù)理論課程計算機(jī)輔助教學(xué)軟件的開發(fā)，作曲技術(shù)理論學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、民族音樂文化與宗教音樂的研究方向，已出版專著12部，在國內(nèi)外有影響的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文四十余篇，其中，曾侯乙編鐘樂學(xué)、律學(xué)的研究成果，被國內(nèi)外同行專家譽(yù)為“重大發(fā)現(xiàn)”和“有新的突破”；奧地利維也納大學(xué)音樂學(xué)院院長菲德邁致公函明確提出：這些成果是中國古代音樂研究的新曙光，歸根結(jié)底對世界音樂史的研究有重大影響。我院的道教音樂方面的研究成果，除在內(nèi)地，還在我國香港地區(qū)及日本、法國學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了廣泛的影響。 　　學(xué)院還依靠自身的學(xué)術(shù)實力，主辦了兩屆“武漢國際編鐘研究學(xué)術(shù)會議”、兩屆“全國和聲學(xué)學(xué)術(shù)報告會”、兩屆“全國中、青年作曲家新作交流會”和全國高等音樂、藝術(shù)院校的視唱練耳、長號、圓號、單簧管學(xué)術(shù)會議。學(xué)院的教師經(jīng)常出席國際國內(nèi)各種學(xué)術(shù)會議，提交、發(fā)表的論文受到與會專家的極大關(guān)注。  　　學(xué)院廣泛開展國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動，已與美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本、英國、法國、德國、奧地利、烏克蘭、白俄羅斯等國家的音樂藝術(shù)院校建立了校際交流關(guān)系，相互間的往來、講學(xué)、演出交流活動不斷，每年學(xué)院派出一些師生出國留學(xué)進(jìn)修、訪問講學(xué)、演出比賽。 　　學(xué)院重視師生的藝術(shù)實踐活動，成立東方交響樂團(tuán)、中華編鐘樂團(tuán)、民族室內(nèi)樂團(tuán)、合唱團(tuán)和附中藝術(shù)團(tuán)、附小藝術(shù)團(tuán)，其中中華編鐘樂團(tuán)與國際著名音樂家譚盾、馬友友合作，曾在美國、英國、法國以及香港、北京、上海等地演出；東方交響樂團(tuán)先后在我國北京、上海、安徽、湖南、大連等演出；2002年，還承擔(dān)了在湖北省人民政府和中央電視臺聯(lián)合舉辦的“中國新春音樂會”，先后在德國法蘭克福“世紀(jì)大廳”和奧地利維也納“金色大廳”上成功演出，展示了中國古老文明和傳統(tǒng)文化，展示了中國作曲家在交響音樂創(chuàng)作領(lǐng)域的成果，展示了中國優(yōu)秀青年歌家、演奏家的風(fēng)采，均獲得各界人士的好評。 　　學(xué)院十分重視師生員工思想政治教育，堅持開展以“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為重點的基本道德規(guī)范教育。以師生藝術(shù)實踐為特色，開展多項校園文化活動，經(jīng)常組織師生深入省、市、工廠、大專院校、社區(qū)、以及勞動教養(yǎng)管理單位參加演出。積極開展“文明系、處”和“文明教研室”的評比表彰活動，推動了精神文明建設(shè)的深入發(fā)展。自1999年至今，連續(xù)兩屆獲得“省級文明單位榮譽(yù)稱號”。【詳情】