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主管部門四川省教育廳
院校類型藝術(shù)
學(xué)歷層次高職(???
滿意度3.4
院校介紹上世紀(jì)80年代,川劇藝術(shù)為學(xué)校創(chuàng)辦者余開(kāi)源和老一輩革命家之間搭建了橋梁,為實(shí)現(xiàn)老一輩革命家鄧小平同志“辦一所藝術(shù)大學(xué),把藝術(shù)還給人民”的囑托,余開(kāi)源在1999年成立了四川開(kāi)元藝術(shù)學(xué)院。其后,又分別與四川美術(shù)學(xué)院、四川師范大學(xué)合作辦學(xué),建立了四川美術(shù)學(xué)院成都分院、四川師范大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院,開(kāi)展全日制普通本、??扑囆g(shù)人才培養(yǎng)。2002年4月經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn),教育部備案,正式組建全日制普通學(xué)歷教育的成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院;2018年12月18日,教育部正式批準(zhǔn)學(xué)校升格為本科院校,暫定名為成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院(本科);2019年5月27日,教育部下文批復(fù)成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院(本科)正式更名為成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)。歷經(jīng)近20年的開(kāi)拓奮進(jìn),學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成為四川乃至西南地區(qū)規(guī)模最大的以設(shè)計(jì)藝術(shù)類專業(yè)為主體的藝術(shù)院校,為社會(huì)培養(yǎng)了近3萬(wàn)名藝術(shù)類為主的高層次技能人才,被譽(yù)為西部地區(qū)應(yīng)用型設(shè)計(jì)師的搖籃。學(xué)校以“巴蜀文化的創(chuàng)新與傳承”為長(zhǎng)期發(fā)展的基本定位,以服務(wù)四川建設(shè)“文化強(qiáng)省”戰(zhàn)略目標(biāo)為發(fā)展任務(wù),立足成都、服務(wù)四川、輻射西南,面向區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展和城市化建設(shè)發(fā)展,堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本任務(wù),培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)的適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、城市化建設(shè)和現(xiàn)代高端服務(wù)業(yè)第一線需要的高層次職業(yè)技能型人才。學(xué)校貫徹習(xí)近平總書記“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛,總是以文化興盛為支撐的,中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。”的重要指示,將藝術(shù)與生活和諧統(tǒng)一,讓每一個(gè)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中華文化的自信。一大批文化底蘊(yùn)深厚、藝術(shù)造詣高的專家教授帶領(lǐng)學(xué)生們暢游藝海,培育新時(shí)代大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。一批教授專家和非遺傳承人領(lǐng)銜的師資隊(duì)伍,是成藝不斷發(fā)展的文化核心競(jìng)爭(zhēng)力。建校初期,學(xué)校的創(chuàng)始人、著名表演藝術(shù)家、一級(jí)演員、“川劇”非遺國(guó)家級(jí)代表性傳承人余開(kāi)源就禮聘著名電影藝術(shù)家謝晉出任學(xué)院首任校長(zhǎng),先后還聘請(qǐng)了知名高等教育專家冉昌光教授、刁純志教授擔(dān)任學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)。學(xué)校現(xiàn)有專任教師總數(shù)423人,其中,校內(nèi)專任教師402人,專任教師中,具有研究生學(xué)歷的132人,占專任教師總數(shù)的31.2%;具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師人數(shù)為132人,有國(guó)家級(jí)省市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人4人。 學(xué)校主動(dòng)參與“一帶一路”建設(shè)。近年來(lái),學(xué)校著力推進(jìn)國(guó)內(nèi)外教學(xué)、科研合作與交流,先后與聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國(guó)際培訓(xùn)中心共建“非遺”培訓(xùn)基地,與中國(guó)藝術(shù)研究院共建“中國(guó)藝術(shù)研究院西部創(chuàng)作基地(西部分院)”。成藝將先進(jìn)的教學(xué)理念,開(kāi)闊的教育視野,國(guó)際化的教學(xué)模式融入到教育教學(xué)中,先后與英國(guó)、韓國(guó)、馬來(lái)西亞等國(guó)家的相關(guān)高校建立了校際合作關(guān)系,開(kāi)展師生之間的學(xué)術(shù)交流。近幾年,學(xué)校獲得一批社科、教研成果獎(jiǎng),學(xué)生和指導(dǎo)老師在國(guó)家、省部級(jí)各種專業(yè)競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳,獎(jiǎng)級(jí)和數(shù)量在四川高職院校中名列前茅。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)是西部藝術(shù)院校中最為活躍的表演團(tuán)隊(duì),先后參加了建國(guó)60周年獻(xiàn)禮北京專場(chǎng)演出、2016年受調(diào)北京釣魚臺(tái)中國(guó)—?dú)W盟教育部長(zhǎng)論壇匯報(bào)演出。2018年學(xué)校通過(guò)了教育部的“升格本科”評(píng)審,是全國(guó)首批開(kāi)展本科層次職業(yè)教育改革試點(diǎn)學(xué)校,2018年5月31日教育部公示學(xué)校升格為本科院校,2018年12月18日,教育部正式批準(zhǔn)學(xué)校升格為本科院校,暫定名為成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院(本科),2019年5月27日,教育部下文批復(fù)成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院(本科)正式更名為成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)。首批設(shè)置環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、美術(shù)、舞蹈表演、音樂(lè)表演、播音與主持、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、財(cái)務(wù)管理、工程造價(jià)10個(gè)本科專業(yè)。同時(shí),繼續(xù)開(kāi)展環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作等43個(gè)專業(yè)與專業(yè)方向的高職??迫瞬排囵B(yǎng)。乘著國(guó)家大力支持職業(yè)教育發(fā)展的東風(fēng),成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)將向綜合性藝術(shù)大學(xué)邁進(jìn)。學(xué)校將以主動(dòng)對(duì)接四川“文化強(qiáng)省”戰(zhàn)略,服務(wù)巴蜀文化傳承與創(chuàng)新,設(shè)定中高端文化藝術(shù)人才培養(yǎng)發(fā)展方向。精準(zhǔn)把握成都建設(shè)國(guó)家中心城市、西部文創(chuàng)中心發(fā)展規(guī)劃,全面推進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)工程,提升辦學(xué)實(shí)力,“夯實(shí)”學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展基礎(chǔ)。堅(jiān)持“演學(xué)創(chuàng)一體化”“創(chuàng)意工作室”等教學(xué)模式改革創(chuàng)新,打造更多巴蜀特色藝術(shù)精品,擴(kuò)大巴蜀文化影響力。在黨的十九大精神指引下,堅(jiān)持走非營(yíng)利性公益辦學(xué)道路,努力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,服務(wù)四川乃至全國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè),為爭(zhēng)創(chuàng)一流藝術(shù)高校譜寫新的篇章!【詳情】
校企緊密結(jié)合辦學(xué)模式,為航空公司定制式培養(yǎng)高水平飛行員
學(xué)習(xí)模式:
專業(yè)設(shè)置:飛行技術(shù)
真實(shí)的塔臺(tái)通訊,性能好、安全性高的教練機(jī)
學(xué)習(xí)模式:
專業(yè)設(shè)置:飛行員培訓(xùn)
畢業(yè)可獲得國(guó)際民航組織認(rèn)可的商用飛行執(zhí)照,全球90個(gè)國(guó)家認(rèn)可
學(xué)習(xí)模式:
專業(yè)設(shè)置:自費(fèi)飛行員
安全飛行,航校沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)任何飛行訓(xùn)練事故,保障學(xué)員能夠安全的完成飛行訓(xùn)練
學(xué)習(xí)模式:
專業(yè)設(shè)置:飛行員培訓(xùn)
有龐大的教學(xué)用飛機(jī)群,能夠滿足200名學(xué)員教學(xué)要求
學(xué)習(xí)模式:
專業(yè)設(shè)置:飛行員培訓(xùn)