西安歐亞學(xué)院陜西

主管部門陜西省教育廳

院校類型財(cái)經(jīng)

學(xué)歷層次本科/高職(?？?

滿意度4.3

院校介紹  西安與歐亞西安具備你在任何一個(gè)大都市所希望找到的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)它也有自己鮮明的特征。作為全球大市場(chǎng)的組成部分，西安是工業(yè)制造、信息技術(shù)、旅游、建筑、金融保險(xiǎn)、傳媒與廣告的巨大市場(chǎng)，對(duì)來西安求學(xué)的學(xué)生來講，這也就意味著實(shí)習(xí)和工作的機(jī)會(huì)。西安也是外國(guó)人三大旅游目的地之一，這座既古典又非常國(guó)際化的城市有許多富有魅力的街道和古樸的小巷，這都是閑庭信步或者騎車兜風(fēng)的好去處。這里世界聞名的古跡比比皆是，對(duì)于文科或者建筑專業(yè)的學(xué)生來說，西安這座城市本身就是一個(gè)理想而生動(dòng)的圖書館。西安屬暖溫帶半濕潤(rùn)大陸性季風(fēng)氣候，四季分明。春秋兩季氣候溫和，非常適合長(zhǎng)時(shí)間的戶外活動(dòng)，許多學(xué)生這時(shí)會(huì)選擇周末去郊游；冬夏兩季，西安的室內(nèi)都會(huì)有暖氣或空調(diào)，很多人都愿意去參觀博物館，西安很多一流的博物館都已經(jīng)免費(fèi)開放。西安歐亞學(xué)院坐落于西安這個(gè)文化名城的文教中心。雖然與60多所大學(xué)為鄰，但歐亞仍然可以顯示出他的與眾不同，因?yàn)樗哂袝r(shí)尚與先鋒的氣質(zhì)。與同類院校相比，西安歐亞學(xué)院除了更加合理有效地實(shí)施教學(xué)管理、關(guān)注學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)與成功之外，在創(chuàng)新教育教學(xué)理念、開拓學(xué)生國(guó)際化視野等方面，也有獨(dú)具特色的優(yōu)勢(shì)。關(guān)于歐亞西安歐亞學(xué)院是一所經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，以經(jīng)濟(jì)和管理類學(xué)科為主，經(jīng)、管、文、工相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性全日制本科普通高校，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，承擔(dān)國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目。學(xué)院創(chuàng)建于1995年，為學(xué)生提供4年制本科教育和3年制高等職業(yè)教育。22，000余名在校生在會(huì)計(jì)學(xué)院、金融學(xué)院、物流貿(mào)易學(xué)院、管理學(xué)院、文化傳媒學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院、信息工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、通識(shí)學(xué)院、理工學(xué)院和國(guó)際學(xué)院這12個(gè)二級(jí)學(xué)院40余個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中根據(jù)自己的特長(zhǎng)有選擇地完成大學(xué)學(xué)業(yè)。2012年,學(xué)院在中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)“2012中國(guó)民辦大學(xué)排行榜100強(qiáng)”中，以綜合97.88分的成績(jī)躍居第5位，蟬聯(lián)陜西同類院校之首；在“2012中國(guó)最受媒體關(guān)注民辦大學(xué)排行榜100強(qiáng)”中排行11名，同樣位居陜西同類院校之首。該排行榜是目前中國(guó)知名度、專業(yè)水準(zhǔn)較高的大學(xué)評(píng)價(jià)品牌之一，在我國(guó)高等教育領(lǐng)域有著廣泛的學(xué)術(shù)影響力和社會(huì)影響力。頂級(jí)設(shè)計(jì)師傾力打造完美生態(tài)校園占地667，000㎡的歐亞校園內(nèi)，歐式風(fēng)格的建筑與精心規(guī)劃的園林錯(cuò)落有致。無論是上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)還是教育同行，不管是國(guó)際風(fēng)云人物還是國(guó)內(nèi)名家大師，每一位踏入西安歐亞學(xué)院校園的時(shí)候，都有一個(gè)共同的感受——這是一個(gè)完美的國(guó)際化生態(tài)校園。來自全國(guó)23個(gè)省份的2.2萬名在校生和6萬余校友都已感受到這種具有先鋒氣質(zhì)的校園文化帶來的魅力與價(jià)值。4—8號(hào)聯(lián)體教學(xué)樓——這是本地區(qū)同類院校中最長(zhǎng)的教學(xué)樓，由5個(gè)教學(xué)樓組成，總長(zhǎng)超過300米，內(nèi)有200余個(gè)教室。每個(gè)教學(xué)樓內(nèi)都有巨大的天井，被布置成具有異域風(fēng)情的書吧、室內(nèi)展廳、室內(nèi)網(wǎng)球場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)生在上課之余，即使不出教學(xué)樓，也可以充分享受活動(dòng)的樂趣。主校門——2011年正式投入使用的主校門成功地營(yíng)造出了端莊、親和、以人為本的建筑形象，與圖書館形成明確的軸線對(duì)位關(guān)系，自東向西依次為主校門外集散小廣場(chǎng)—主校門—校門內(nèi)集散小廣場(chǎng)—禮儀性道路空間—大草坪—圖書館，構(gòu)成了錯(cuò)落有致的空間系統(tǒng)。圖書館——這座圖書館是陜西高校中最個(gè)性圖書館之一，無論是外形還是內(nèi)部構(gòu)造都體現(xiàn)了西安歐亞學(xué)院“與眾不同，有些先鋒”的獨(dú)特氣質(zhì)。該館一建成就以其超前的設(shè)計(jì)理念和獨(dú)特的外觀形象被評(píng)為“西安市地標(biāo)建筑”稱號(hào)。 4-8號(hào)連體教學(xué)樓——這是本地區(qū)同類院校中最長(zhǎng)的教學(xué)樓，由5個(gè)教學(xué)樓組成，總長(zhǎng)超過300米，內(nèi)有200余個(gè)教室。每個(gè)教學(xué)樓內(nèi)都有巨大的天井，被布置成具有異域風(fēng)情的書吧、室內(nèi)展廳、室內(nèi)羽毛球場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)生在上課之余，即使不出教學(xué)樓，也可以充分享受活動(dòng)的樂趣。體育館——這座室內(nèi)體育館是許多學(xué)生最愛去的地方。在木質(zhì)地板上無論打籃球、羽毛球還是跳健身操，都能給人很舒服的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。NBA籃球訓(xùn)練營(yíng)就曾在這里舉行。體育場(chǎng)——對(duì)很多熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來說，在塑膠體育場(chǎng)上跑步、踢球都是令人愉悅的事情。其大氣的外觀、環(huán)保與功能性完美結(jié)合的設(shè)計(jì)理念與歐亞學(xué)院先鋒的氣質(zhì)相得益彰。在互聯(lián)網(wǎng)上被很多人稱做“高校最美體育場(chǎng)”。實(shí)驗(yàn)樓在2號(hào)樓的對(duì)面，分布在綠樹成蔭的歐亞大道兩側(cè)。走進(jìn)3號(hào)樓，首先進(jìn)入眼簾的是學(xué)院的沙盤模擬模型，可以清晰地了解學(xué)院的規(guī)劃，而3號(hào)樓的長(zhǎng)形電子LED屏用來發(fā)布學(xué)院的通知和新聞。 餐飲大廈——這里可供7000人同時(shí)就餐。一樓和二樓集納了各地小吃，負(fù)一樓是一個(gè)超市。校園里各消費(fèi)點(diǎn)都可以用一卡通支付，吃飯、打水、超市購(gòu)物、看病、借閱圖書等等。金橋餐廳——這座極具現(xiàn)代感的玻璃鋼架結(jié)構(gòu)建筑是歐亞第二大餐廳。許多同學(xué)過生日，都可以在這里訂到包間，舉辦小型的生日PARTY。在學(xué)校有大型活動(dòng)時(shí)，這里也會(huì)舉辦自助餐會(huì)。我們致力于培養(yǎng)有用的人才作為一所倡導(dǎo)應(yīng)用性教育的本科大學(xué)，西安歐亞學(xué)院始終是改革創(chuàng)新的引領(lǐng)者和先鋒。歐亞學(xué)院主張為學(xué)生提供有用的教育，使學(xué)生“學(xué)了有用，學(xué)得受用”。我們更懂得學(xué)生的個(gè)性化特征，和當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最新鮮的變革，并且能夠前瞻性地把握現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。你將從開放的校園生活體驗(yàn)中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自我和他人，也學(xué)會(huì)獲得他人的鼓勵(lì)和幫助。歐亞學(xué)院人才培養(yǎng)定位：服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)、文化、城市建設(shè)，致力于優(yōu)秀的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)和應(yīng)用開發(fā)研究。我們培養(yǎng)學(xué)生：學(xué)會(huì)表達(dá)學(xué)會(huì)思考培養(yǎng)品德成為合格公民對(duì)多元文化的理解廣泛的興趣為職業(yè)生涯做準(zhǔn)備我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)：著眼于職業(yè)發(fā)展的高等教育靈活的課程設(shè)置，滿足學(xué)生個(gè)性化的選擇看眼于就業(yè)市場(chǎng)需求和最有前景的職業(yè)選擇獨(dú)特的視角，全球范圍的、國(guó)際水準(zhǔn)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力成為中國(guó)的高等教育的積極探索者整合本地及全球化的資源多個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)在同類院校中形成品牌影響力隨著國(guó)際化、差異化戰(zhàn)略的不斷深入，歐亞學(xué)院不斷借鑒國(guó)外先進(jìn)教育理念，著眼學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果，改革傳統(tǒng)授課方法，以符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和實(shí)踐要求為原則，推廣案例教學(xué)、情景模擬教學(xué)、專題討論和講座、師生互動(dòng)、學(xué)生參與演練等教學(xué)形式。各分院在教學(xué)管理和教學(xué)改革方面做出了大量卓有成效的工作，部分專業(yè)已經(jīng)在行業(yè)內(nèi)形成了品牌影響力。學(xué)院以“培養(yǎng)迅速滿足市場(chǎng)需要的應(yīng)用型、技能型人才”為目標(biāo)，以市場(chǎng)需求和學(xué)生需求為導(dǎo)向，貫徹“應(yīng)用型、國(guó)際化、高質(zhì)量”的教學(xué)戰(zhàn)略思想，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革。目前，學(xué)院擁有教職工1433名，專職教師793名，其中高級(jí)職稱教師占26.1％，碩士以上學(xué)位教師占教師總數(shù)的22％，“雙師型”教師占教師總數(shù)37.3％。各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、各學(xué)科帶頭人均由著名高教專家、學(xué)者領(lǐng)銜擔(dān)綱。在注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)院加大力度對(duì)學(xué)生職業(yè)化素養(yǎng)的提升進(jìn)行培訓(xùn)。建立校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，倡導(dǎo)教育方式的推陳出新，使學(xué)生了解職場(chǎng)規(guī)范，學(xué)會(huì)積極聆聽，準(zhǔn)確理解問題，清晰的表達(dá)并有影響的溝通，提高了學(xué)生適應(yīng)彈性。學(xué)院還對(duì)通識(shí)教育課程體系進(jìn)行了改革，將通識(shí)教育分為量化分析與數(shù)學(xué)培養(yǎng)、邏輯與理性思維、道德與公民意識(shí)、工作與社會(huì)生活、歷史與文化、文學(xué)與藝術(shù)、生命與科學(xué)等幾大模塊。在省內(nèi)民辦院校通識(shí)教育改革中尚屬首家。為幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)理念，夯實(shí)職業(yè)成長(zhǎng)基礎(chǔ)，保證畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，學(xué)院從入學(xué)起即為學(xué)生提供全程式職業(yè)生涯規(guī)劃教育，率先采用國(guó)際化先進(jìn)人才素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)、生涯規(guī)劃輔助工具，并開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃必修課、就業(yè)指導(dǎo)講座等，為學(xué)生完成自己的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃提供高品質(zhì)、專業(yè)化服務(wù)。近年來保持與國(guó)內(nèi)權(quán)威教育咨詢研究機(jī)構(gòu)麥可思公司合作，委托第三方機(jī)構(gòu)全面客觀調(diào)研每年度本院畢業(yè)生畢業(yè)半年后的實(shí)際狀況，更客觀、系統(tǒng)的掌握每年度畢業(yè)生的實(shí)際就業(yè)數(shù)據(jù)，為招生、教學(xué)、學(xué)院建設(shè)、學(xué)生管理、就業(yè)等工作的質(zhì)量提升提供參考依據(jù)。目前，學(xué)院的應(yīng)用電子技術(shù)、投資與理財(cái)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作等專業(yè)已被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)；藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)被評(píng)為省級(jí)特色專業(yè)；藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的“適應(yīng)新媒體時(shí)代的EAAD計(jì)劃”被評(píng)為省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)；金融基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)、報(bào)紙編輯、室內(nèi)設(shè)計(jì)等四門課程先后被評(píng)為省級(jí)精品課程，學(xué)院省級(jí)精品課程數(shù)量在陜西省同類院校中位于前列。此外，金融教研室教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。“卓越教學(xué)中心”為學(xué)生打造高質(zhì)量教育服務(wù)美國(guó)的哈佛、耶魯、杜肯等知名高等院校都有一個(gè)共同的成功秘訣——皆有“卓越教學(xué)中心”支持教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展。為幫助歐亞學(xué)院實(shí)現(xiàn)“為學(xué)生提供高質(zhì)量教育服務(wù)”的承諾，并促進(jìn)歐亞學(xué)院成為先進(jìn)教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)者，美國(guó)杜肯大學(xué)與西安歐亞學(xué)院合作成立“西安歐亞學(xué)院卓越教學(xué)中心（CTE）”項(xiàng)目，致力于支持、提高、改進(jìn)西安歐亞學(xué)院的教與學(xué)。對(duì)于歐亞的學(xué)生來說，他們將享受到世界頂尖的教學(xué)藝術(shù)，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式里走出來；對(duì)于歐亞的教師來說，他們獲得了提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和創(chuàng)新教學(xué)能力的平臺(tái)，最大限度的提升個(gè)人發(fā)展空間。歐亞開展CTE項(xiàng)目，并從美國(guó)知名大學(xué)直接請(qǐng)教師長(zhǎng)期為老師們開展“以學(xué)習(xí)者為中心”的教師培訓(xùn)活動(dòng)在全國(guó)都是獨(dú)一無二的。項(xiàng)目中強(qiáng)調(diào)的“從‘以教師為中心’轉(zhuǎn)變到以‘學(xué)習(xí)者中心’”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變意味著一種教育哲學(xué)的轉(zhuǎn)變。CTE項(xiàng)目的進(jìn)行會(huì)幫助教師、教學(xué)部門和教學(xué)輔助人員將新理念和有效教學(xué)方法融入到課程體系中；鼓勵(lì)和支持學(xué)術(shù)型教學(xué)和教學(xué)研究；開發(fā)、推廣和支持講授方法與技巧；為持續(xù)的教學(xué)討論提供平臺(tái)與機(jī)會(huì)；培養(yǎng)重視、獎(jiǎng)勵(lì)和創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍；……該項(xiàng)目為期5年，項(xiàng)目分為兩個(gè)階段：第一階段主要由杜肯大學(xué)派出專家為學(xué)院教師提供教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教育技術(shù)應(yīng)用等方面的培訓(xùn)，并協(xié)助學(xué)院逐步建立卓越教學(xué)中心。第二階段以學(xué)院卓越教學(xué)中為主開展相關(guān)工作，杜肯大學(xué)將派出專家為卓越教學(xué)中心的運(yùn)作提供咨詢、支持等相關(guān)服務(wù)。國(guó)際化的教學(xué)資源拓展學(xué)生的國(guó)際視野為了在學(xué)生培養(yǎng)的過程中融入更多國(guó)際化的教育理念，使學(xué)生具備國(guó)際水準(zhǔn)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，歐亞多個(gè)分院引入先進(jìn)的教育模式和國(guó)際化的教學(xué)資源，與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、法國(guó)、新加坡、馬來西亞等國(guó)際知名院校都保持友好的對(duì)外交流與合作辦學(xué)關(guān)系。在歐亞，許多學(xué)生都能用英語、法語和外教進(jìn)行良好的語言溝通，也有部分同學(xué)通過申請(qǐng)得到了深造、交流、帶薪實(shí)習(xí)等出國(guó)的機(jī)會(huì)。正在進(jìn)行中的項(xiàng)目有：美國(guó)杜肯大學(xué)“卓越教學(xué)中心”項(xiàng)目；美國(guó)密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院2+2項(xiàng)目；美國(guó)、加拿大留學(xué)項(xiàng)目；大學(xué)生赴美帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目；加拿大劍智大學(xué)合作交流項(xiàng)目；與馬來西亞英迪國(guó)際大學(xué)合作的ACCA課程、專升本、本升碩項(xiàng)目；大學(xué)生加拿大、新加坡、馬來西亞暑期夏令營(yíng)；與法國(guó)勒阿佛爾國(guó)立高等美術(shù)學(xué)院合作項(xiàng)目；與法國(guó)巴黎高等美院合作項(xiàng)目；與庫(kù)克大學(xué)、托馬斯大學(xué)校際交流項(xiàng)目。……塑造更開放的文化   關(guān)注學(xué)生校內(nèi)和校外的成功在傳統(tǒng)的公立大學(xué)，課堂一般都是教師單向講授式的，缺乏互動(dòng)，所以學(xué)生缺乏批判性思維和獨(dú)立思考能力。而在歐亞的課堂教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)把教師的權(quán)威最小化、把學(xué)生的興趣和愿望最大化，并把討論、互動(dòng)、游戲作為一種重要的教學(xué)活動(dòng)；教師在課堂中讓學(xué)生表現(xiàn)出尊嚴(yán)、活力、自我管理和團(tuán)隊(duì)合作，并運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)讓學(xué)生貼近真實(shí)的世界，建立感覺。這種開放、先鋒性的文化，已經(jīng)將歐亞學(xué)院建設(shè)成為一個(gè)專業(yè)技能與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交匯的寬廣平臺(tái)，容納了與一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)相關(guān)的各方角色：企業(yè)和企業(yè)家、專業(yè)和專家、學(xué)生和校友。通過這個(gè)平臺(tái)，學(xué)生的自我定向?qū)?huì)尋求到最具市場(chǎng)潛力的素質(zhì)拓展。新東方研究院院長(zhǎng)徐小平、高校信息數(shù)據(jù)庫(kù)專家麥可思總裁王伯慶、《頭腦風(fēng)暴》節(jié)目主持人零點(diǎn)集團(tuán)總裁袁岳、教育問題專家熊丙奇、北京奧運(yùn)會(huì)申辦標(biāo)志設(shè)計(jì)者陳紹華等業(yè)內(nèi)名流，都在過去兩年間先后被聘為歐亞學(xué)院客座教授。課余時(shí)間，學(xué)生會(huì)參與到許多豐富的校內(nèi)外活動(dòng)之中。我們鼓勵(lì)學(xué)生參與“歐亞經(jīng)濟(jì)論壇”、“世園會(huì)”等國(guó)際大型會(huì)議、活動(dòng)。參與其中的學(xué)生，在開闊眼界、鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力、了解和掌握社交禮儀等方面都更占優(yōu)勢(shì)。在“2011西安世界園藝博覽會(huì)”上，歐亞學(xué)生不僅獨(dú)家承擔(dān)了世園會(huì)廣播站全部工作，還承擔(dān)志愿者服務(wù)、協(xié)助零點(diǎn)公司進(jìn)行問卷調(diào)研、“水樂花舞”主題表演等工作，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、文化的同時(shí)也提升了自身能力。從2001年開始，西安歐亞學(xué)院就將自己拉入社會(huì)進(jìn)行同級(jí)競(jìng)比，歐亞學(xué)子在國(guó)家和省部級(jí)的權(quán)威賽事中屢屢獲獎(jiǎng)，競(jìng)賽取得的成績(jī)處于省內(nèi)二本院校中上水平。辦學(xué)多年來，歐亞累積向社會(huì)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生6萬多人，其中60%在直轄市、省會(huì)城市就業(yè)，20%在沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。這些學(xué)生中，進(jìn)入外資企業(yè)的學(xué)生占12%，進(jìn)入政府、國(guó)有大中型企業(yè)的有22%。在世界500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生比例、平均薪資增長(zhǎng)比例等各項(xiàng)就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)逐年攀升。本校校友對(duì)母校滿意度高于全國(guó)民辦高職院校22個(gè)百分點(diǎn)。畢業(yè)生是否愿意推薦母校給親戚朋友就讀的人數(shù)領(lǐng)先全國(guó)民辦高職院校23個(gè)百分點(diǎn)。(數(shù)據(jù)來源于麥可思數(shù)據(jù)有限公司2011年西安歐亞學(xué)院社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告) 【詳情】