哈爾濱遠東理工學院院校簡介

張金學   校長

1973年6月參加工作，1982年1月畢業(yè)于遼寧阜新礦業(yè)學院采礦工程專業(yè)，獲工學學士學位；

2002年10月畢業(yè)于遼寧工程技術大學采礦工程專業(yè)，獲工學博士學位。

1982年2月分配到黑龍江礦業(yè)學院任教，1984年5月加入中國共產(chǎn)黨，1997年晉升為教授職稱。

歷任黑龍江礦業(yè)學院教師、系主任助理、教務科長、教務處長。

2000年3月調任黑龍江省雞西大學任校長、黨委副書記。 

2009年11月調任牡丹江師范學院任院長、黨委副書記。

2015年5月由于年齡原因，免去牡丹江師范學院院長、黨委副書記職務。

2018年擔任哈爾濱遠東理工學院校長。

成就

    教育部聘任的本科教學評估專家、高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估專家；黑龍江省高校教師職稱評審委員會副主任委員、省大學生就業(yè)評估委員會副主任委員、黑龍江省博士研究會副會長、黑龍江振興東北老工業(yè)基地研究會副會長，享受省政府特殊津貼專家。先后獲得省級優(yōu)秀教學成果一等獎5項，市級科技進步一等獎3項，省教育廳科技進步三等獎1項；主編、參編教材3部，在國家級、省級學術期刊上發(fā)表學術論文30余篇，主持省級自然科學基金項目、省級攻關項目5項。在高等教育評估、大學生就業(yè)能力培養(yǎng)等方面造詣較深，取得豐碩的成果。

榮譽

2001年以前，被評為（黑龍江）省教育系統(tǒng)勞動模范、（黑龍江）省級優(yōu)秀教師、原煤炭部東煤系統(tǒng)優(yōu)秀教師，并多次受到市政府和學院表彰。成為原國家煤炭部和省內高教界知名的教育管理專家，是雞西市高教管理學科的后備學科帶頭人。

2009年獲得中國職業(yè)教育100名杰出校長榮譽稱號。

學校概況

哈爾濱遠東理工學院前身是哈爾濱理工大學遠東學院，2012年3月經(jīng)國家教育部批準轉設為獨立設置的民辦普通本科高等學校。辦學26年來，學校始終堅持“創(chuàng)新拉動、強隊伍、調結構、重質量、細管理、特色突破”的治校方略，以培養(yǎng)高素質應用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為育人目標，緊密圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求，堅持以就業(yè)為導向，致力于國際化開放辦學，努力建設國內同類一流院校。學校以穩(wěn)步提升的教育質量和鮮明的辦學特色，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，先后獲得教育部教師基金會、省市政府和行政部門的多項表彰和獎勵。

學校位于風光秀麗的哈爾濱市松花江畔大學城，校園總占地面積53萬平方米，校舍建筑面積25.2萬平方米，校園內歐陸風情與韓日風格相結合的現(xiàn)代建筑，配套齊全的教學及生活設施，為在校的莘莘學子提供了溫馨舒適的學習與生活條件。

學校學科門類多樣，教學質量優(yōu)良，現(xiàn)設有機器人工程學院、機電與汽車工程學院、土木與建筑工程學院、經(jīng)濟管理學院、國際教育學院、藝術設計學院、馬克思主義學院共7個二級學院，涵蓋工學、理學、經(jīng)濟學、管理學、文學、藝術學六個學科門類27個本科專業(yè)，在校生9000余人。學生學業(yè)期滿、成績合格，頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的普通高等教育本科畢業(yè)證書、對符合學位授予條件的本科畢業(yè)生同時授予相應的學士學位。2019年，學校面向全國21個省(自治區(qū)、直轄市)計劃內統(tǒng)一招生2470人。

鮮明的辦學特色

堅持“育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的教育理念，從實際出發(fā)，分類教學，因材施教，人人成才，為國家和地方（行業(yè)）經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)各類高素質應用型人才。

學校嚴格按照教育部《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。通過優(yōu)化課程設置、改革教學方法和手段、加強實踐教學，實施政、產(chǎn)、學、研、用“五位一體”的人才培養(yǎng)過程，使培養(yǎng)的學生基礎理論扎實、工程實踐能力強，具有創(chuàng)新精神。

學校努力構建“五個一”應用型人才培養(yǎng)體系，即：一個明確的人才培養(yǎng)目標——為地方區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)應用型本科人才；一個全周期的人才培養(yǎng)模式——通識教育（健全人格培養(yǎng)）+專業(yè)教育（專業(yè)能力培養(yǎng)）+雙創(chuàng)教育（驅動社會前進能力培養(yǎng)）；一個完善的育人機制——以立德樹人為主線，思想引領與專業(yè)教育相融合，全員、全方位、全過程育人；一條有效的人才培養(yǎng)途徑——產(chǎn)教融合，校企合作，協(xié)同育人；一套有特色的教學模式——“通識教育平臺+專業(yè)教育平臺+綜合教育平臺”的理論教學模式，“基本技能+專項技能+綜合能力”的多元結合實踐教學模式。

豐富的教育資源

學校實行“人才強?！睉?zhàn)略，注重師資隊伍建設。形成以教授、副教授為主體，結構合理、專兼職結合的優(yōu)秀師資隊伍。同時引進具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)工程師到學校任教，聘請外籍教師常年承擔部分外語教學任務，有效地保證了教學質量和人才培養(yǎng)質量。

學校擁有完善的實習實訓條件，建有電工電子實驗教學中心、現(xiàn)代制造技術實驗教學中心、經(jīng)濟管理實驗教學中心、土木實驗教學中心、語音實驗教學中心、機器人創(chuàng)新創(chuàng)意實驗教學中心、汽車實驗教學中心、藝術設計實驗教學中心、物理實驗教學中心、計算機實驗教學中心等10個實踐教學中心及百余個實驗室，構建了一套完整的與學校教育模式配套的實踐教學體系，為開展實驗、實訓教學提供了良好的實踐條件。學生在教師指導下可預約進行自主創(chuàng)新實驗或課外科技活動，為課內外科研活動提供了保障。

學校圖書館建筑簡約典雅，館藏豐富，紙質圖書81萬余冊，各類報刊600余種,具有一定規(guī)模的數(shù)字資源體系，擁有先進的電子閱覽室和文獻資料檢索數(shù)據(jù)庫。學校體育場館設施齊全，建有籃球館、羽毛球館、乒乓球館、健美操館、足球館、輪滑館、射箭館、健身房等設施，建有400米標準塑膠跑道，占地1.5公頃的足球、排球、籃球、區(qū)域健身場地及冬季滑冰場地，充分滿足學生的體育教學和課外體育活動的需要。

一流的教學質量

學校始終把立德樹人，提高人才培養(yǎng)質量作為辦學的根本任務。通過深化教學改革，強化教學管理，教育教學質量穩(wěn)步提高。學生考研率連年創(chuàng)新高，2015年考研過線率27.5%；2016年考研過線率40.2%；2017年考研過線率51.1%；2018年考研過線率55%；2019年考研過線率58%，近年，我校與國外高校互派留學生百余人，考取公務員率及英語四、六級過級率連年大幅提升。學校以產(chǎn)學結合、產(chǎn)教融合、校企合作為途徑，以提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為根本，全力保障畢業(yè)生充分就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質量持續(xù)保持在較高水平。畢業(yè)生就業(yè)地域立足龍江、輻射全國，就業(yè)單位主要集中在東北老工業(yè)基地、環(huán)渤海、長三角、珠三角等區(qū)域，部分畢業(yè)生已成為企事業(yè)單位的高級管理人員和技術骨干，深受用人單位好評。學校高度重視教研科研工作，以教研科研促進教學改革，提升教學質量。近兩年，學校教師參與國家級、省級教研科研項目達70余項，在研項目30余項。公開發(fā)表論文220余篇，出版各類專著、教材40余部，獲得國家專利50余項。

優(yōu)厚的獎勵制度

學生入學后享有“獎、貸、勤、助”等國家和學校的各項相關資助政策，國家獎學金8000元／年；國家勵志獎學金5000元／年；國家一等助學金4000元／年；二等助學金3000元／年；三等助學金2000元／年；學生享受國家助學貸款，貸款金額5000-8000元。學校設有勤工助學專門機構，每月可安排一定數(shù)量學生參加勤工助學活動，為家庭經(jīng)濟困難學生提供有效資助。此外，學校還設有校獎學金等各類鼓勵學生成長進步近10類集體和個人獎項。

多彩的校園文化

學校始終重視校園文化建設，將文化育人作為日常思想政治教育工作的重要組成部分。學校校園文化建設緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，以文化人、以德育人，建立了大學生藝術團、金融投資協(xié)會、文學社、武術社等20余個社團，以校園科技文化藝術節(jié)、體育文化節(jié)、公寓文化節(jié)、“生存體驗”等品牌活動為載體，開展了一系列深受學生歡迎的校園文化活動和社會實踐活動，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了廣大同學勤奮學習、努力成才的熱情與動力，發(fā)掘個性特長，使學生在校園文化活動中陶冶情操，鍛煉能力，在社會實踐中自強自律，快樂成長。