山東協(xié)和學院山東

主管部門山東省教育廳

院校類型醫(yī)藥

學歷層次本科/高職(?？?

滿意度3.8

院校介紹山東協(xié)和學院創(chuàng)建于1993 年，坐落于山東省省會——濟南，是國家教育部批準的普通本科高校、山東省財政支持的本科“特色名?！苯ㄔO單位、山東省第一批在校生實踐課程考核試點院校。校園占地1630.72畝，圖書館紙質圖書188 萬余冊。開設普通本科專業(yè) 30個，普通?？茖I(yè) 38個。 ——我們榮獲教育部首批“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高?！薄叭珖着罨瘎?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高?！?0 強、首批全國高校教師考核評價改革示范校、國家民政部“全國先進社會組織”、山東省人民政府“全省教育工作先進單位”、中華職業(yè)教育社“黃炎培優(yōu)秀學校獎”、山東省教育廳“山東省民辦教育先進集體”“山東省高等學?？蒲泄芾硐冗M單位”、山東省民政廳“山東省五A 級學?！钡确Q號。   ——我們位居全國同類院校排行榜第6 名、醫(yī)科類大學排行榜同類院校第1 名，2014年-2017年連續(xù)4年入選“全國一流民辦大學”，2018年入選“中國頂尖民辦大學”。 ——我們擁有國家級實驗教學示范中心1個、國家級虛擬仿真實驗中心1個（是全國同類院校擁有兩個國家級實驗中心的首所高校），中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地1個，省級實驗教學示范中心1個，山東省“十一五”期間重點建設的職業(yè)教育實訓基地1個，“十三五”山東省高等學校重點實驗室1個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，省級大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地1個，山東省眾創(chuàng)空間1個，山東省企業(yè)實訓基地1 個，職業(yè)技能鑒定站4個，國家級大學生校外實踐教育基地1個，國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目223項。 ——我們建成國家級資源共享課1 門、國家級精品課程1門、省級精品課程43門、省級資源共享課3門，省級特色專業(yè)4 個、省級本科高校優(yōu)勢特色專業(yè)支持計劃專業(yè)6個。 ——我們獲得教學成果獎19項，其中，國家級教學成果二等獎1項，省級教學成果特等獎2項、一等獎3項、二等獎6項、三等獎7項；科研成果獎427項，其中，山東省高等學校優(yōu)秀科研成果獎42項，山東省科技進步獎1項，山東省軟科學優(yōu)秀成果獎27項，山東省教育科學研究優(yōu)秀成果獎18項；國家和山東省高校黨建和思政校園文化成果獎38項。 ——我們承擔國家科研立項課題12項，省級教改項目22項，國家、省、廳級科研項目460項。 ——我們堅持走人才強校之路，實施“青藍工程”“雙師工程”“名師工程”“凝心工程”的人才工程戰(zhàn)略?，F(xiàn)有享受國務院特殊津貼者1人，國家有突出貢獻中青年專家1 人，國家級教學成果獲得者4人，省級教學團隊4個，省級教學名師2人，省級教學成果特等獎獲得者26人、一等獎獲得者12人，省級教學管理先進集體1個，省級教學管理先進個人2人。 ——我們實施“雙線、雙綱、雙證、雙高、雙文化、雙過程”的“六雙”人才培養(yǎng)模式和“116511”創(chuàng)業(yè)就業(yè)工程。 ——我們已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、馬來西亞等13個國家和臺灣、澳門等地區(qū)的30余所高等院校建立合作關系，進行廣泛的學術與教育交流。 ——我們奪得高校學生技能大賽或科技大賽國家級、省級獎共計305項，其中國家級特等獎2項、一等獎21項、二等獎32項、三等獎49項；省級一等獎48項、二等獎70項。 ——我們成立86個學生社團組織，開展豐富多彩的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，提升學生的綜合素質和能力。 ——我們秉承“明道致遠、德和崇文”校訓，堅持“依法辦學、誠信辦學、規(guī)范辦學”宗旨，實施“質量立校、人才強校、特色興校、專家治學”戰(zhàn)略，建設“弘毅、崇真、求索、敏行”校風和“勤學、善思、篤行、創(chuàng)新”學風，倡導“和諧、和睦、寬容、寬厚”合作理念，形成和合向上、協(xié)同奮進的校園文化。 相互促進的教學科研管理學校始終堅持教學中心地位，強化教學管理，深化教學改革，統(tǒng)籌智力資源，組建了16個科研團隊，成立了9個科研機構。在教學科研工作中實行導師制，指導學生廣泛參與，2017年共有1000多名學生參與科研活動。以研促教、以教促學，教學和科學研究取得豐碩成果，獲得國家級、省級教學成果19項，其中，國家級教學成果二等獎1項、省級教學成果特等獎2項、一等獎3項；獲得科研獎427項。有167項科研教研成果轉化為課程設計、教學方案或實驗項目等教學資源，促進了教學質量提升。學校被山東省教育廳評為“山東省高等學校教學管理先進集體”、“山東省高等學?？蒲泄芾硐冗M集體”。  特色鮮明的人才培養(yǎng)模式以市場需求為導向，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力為目標，推進校企深度合作，形成獨具特色的“六雙”人才培養(yǎng)模式。完善了由課堂實驗實訓、集中性實踐教學環(huán)節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練、課外科技競賽活動等環(huán)節(jié)組成的實踐教學體系。依托教育部批準的國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目、省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃項目、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)項目，針對學生不同特點，實施分類教學、分類指導、分類管理。堅持走產學結合之路，推行工學結合，先后與中興通訊、福田雷沃、海信集團、海爾集團、聯(lián)想集團、中國重汽集團、青島澳柯瑪股份有限公司、威海三角輪胎股份有限公司、華東數(shù)控股份有限公司等114 家單位建立合作關系，實行訂單式培養(yǎng)，打造人才培養(yǎng)與上崗就業(yè)“直通車”。  蓬勃發(fā)展的對外交流合作學校堅持開放辦學，已與英、美、澳、加、俄、日等13個國家和臺灣、澳門等地區(qū)的30余所高校建立友好合作關系，進行廣泛的學術與教育交流。目前，學校已選派42名教師赴美國、新加坡、馬來西亞、泰國等國家交流深造，并聘請了美、德、西等國家和地區(qū)的多名資深學者擔任客座教授。近年來，選送1500余名學生赴美國、德國、新西蘭、馬來西亞等國家和中國臺灣、澳門地區(qū)共17所高校學習交流或攻讀學位。 先進完備的實驗實訓條件現(xiàn)有10個教學實驗實訓中心，258個實驗室。醫(yī)護實驗實訓中心是國家級實驗教學示范中心、國家級虛擬仿真實驗中心，也是山東省重點建設的職業(yè)教育實訓基地；工程訓練中心是山東省企業(yè)實訓基地；建筑工程實驗實訓中心有與中國建筑科學研究院共建的PKPM仿真教學實驗中心；經管實驗實訓中心建有高仿真的會計、旅游、物流等實驗實訓室，還建有設備先進的三維立體導游模擬實驗實訓室?！吧綎|協(xié)和學院-青島澳柯瑪股份有限公司工程實踐教育中心”是國家級大學生校外實踐教育基地。 博采眾長的學術研討氛圍學校以海納百川的氣魄，在堅持正確方向的前提下，大力營造學術自由的濃厚氛圍，推動學術能力和核心競爭力的提升。持續(xù)舉辦“環(huán)渤海高校高等教育論壇”，邀請國家著名學者作報告，傳播世界高等教育前沿理論成果，參加高校90多所，遍及全國14個省。邀請國內外知名專家教授來校舉辦學術講座，講授當代最新專業(yè)知識。舉辦學術研討會，師生開展學術交流，展開學術思想爭辯，在文化觀點碰撞交鋒中，提升學生創(chuàng)新思維能力。聘請周恩來總理侄女周秉德、周總理生前秘書紀東將軍擔任學校德育導師，來校做革命傳統(tǒng)報告，領略一代偉人風采，培養(yǎng)學生愛國主義、革命英雄主義精神。學生在濃厚的學術氛圍中，領悟大師精神，開闊視野、增長知識、把握趨勢、增強素質。 學生為本的服務管理理念學校積極為學生排憂解難，建立健全了“獎、貸、助、補、減”以及社會資助并舉的資助體系，家庭經濟困難的學生，可通過“綠色通道”注冊報到，再通過申請生源地國家助學貸款等解決學費問題。學校獎助學金分別為：國家獎學金、國家勵志獎學金、省政府獎學金、省政府勵志獎學金、國家助學金、“同心·光彩助學行動”資助金、昭陽勵志獎學金等。學校設有勤工助學崗位，學生可自由申請；設有貧困學生資助基金，先后為16000 多名貧困生不同程度地減免學費，幫助其完成學業(yè)。堅持文化育人，形成自然景觀與人文景觀完美融合的校園文化環(huán)境。充分發(fā)揮“第二課堂”育人功能，學生社團將學術研究、素質拓展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動與體育、藝術和娛樂活動有機結合起來，讓學生在喜聞樂見的活動中得到鍛煉，提升素質。學校加強校園治安綜合治理工作，建立治安、交通、防火管理體系，為學生提供安全、有序地學習和生活環(huán)境，是濟南市安全工作先進單位。  感恩奉獻的回報社會情懷學校堅持在回報社會中育人，在服務社會中發(fā)展。是全國首家開展“萬名鄉(xiāng)村醫(yī)生免費培訓計劃”的高校，從2005 年至今，連續(xù)14年免費義務培訓鄉(xiāng)村醫(yī)生31000 余人。時任全國人大常委會原副委員長周鐵農、全國政協(xié)原副主席厲無畏等先后親臨學校視察指導。時任國家衛(wèi)生部副部長高強派人來我校調研，將鄉(xiāng)醫(yī)培訓定為“協(xié)和模式”。受到了多任省領導的肯定，央視等多家媒體對此進行了專題報道。學校連續(xù)12年與齊魯晚報聯(lián)合舉辦“助考生一筆之力”公益活動，為高考學子免費提供放心文具386余萬套。 示范引領的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學校高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，堅持“創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，經過多年的探索實踐，提出全域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，形成了“觀念引領、內融外協(xié)、全程幫扶”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，通過改革人才培養(yǎng)模式、搭建校內外協(xié)同教育資源平臺、提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)執(zhí)教能力、打造全程指導幫扶體系，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學校建有12760平方米的大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心，并制定了配套的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策，通過無償提供房屋、水電、代辦工商財稅及創(chuàng)業(yè)指導等，為有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的在校生及畢業(yè)生提供“一站式”綜合服務。學校大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心是山東省大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、山東省眾創(chuàng)空間、濟南市泉城眾創(chuàng)空間支持單位。學生承擔國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目223項，獲國家級競賽獎126項，其中特等獎2項、一等獎21項；獲山東省第三屆大學生科技創(chuàng)新大賽一等獎1項，“建行杯”全國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級金獎1項、銀獎2項、銅獎2項。學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育得到了社會的普遍認可，2016年獲評首批全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強高校，2017年獲評全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、全國首屆創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務展示交流活動優(yōu)秀項目獎。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育做法在國內外產生了廣泛示范效應，校長盛振文教授，2016年應邀參加陜西省第四屆大學生創(chuàng)業(yè)節(jié)并作大會發(fā)言，2017年在成都全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)名校高峰對話暨中外大學校長論壇上交流經驗，還先后應邀到馬來西亞精英大學、菲律賓萊西姆大學、臺灣東南科技大學、吉林建筑大學、武漢大學等8所海內外高校介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革經驗。湖南工業(yè)大學等省內外14所高校來校交流學習，34所高校推廣應用我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革成果，全國40余家媒體予以報道。 完善周到的就業(yè)服務體系學校堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，把提升畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質量作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點和落腳點，探索并形成了特色鮮明的“116511”創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作體系。畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量獲得較大提升，學校被教育部評為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校（就業(yè)50強）”。學校是山東省職業(yè)技能人才鑒定基地、OSTA考試中心、中國物流職業(yè)經理資格證書和高等教育自學考試物流管理專業(yè)指定助學單位、中國人文醫(yī)師協(xié)會山東省考試站等授權單位。目前開設口腔技師、育嬰師、電子商務師等56個工種的職業(yè)資格培訓及鑒定，使學生畢業(yè)時至少可以取得一個職業(yè)資格證書，提高了就業(yè)競爭力。近年來，學生參加國家職業(yè)資格技能鑒定通過率保持在 99% 左右。根據國家高校畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)惠政策，畢業(yè)生可以參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”（支教、支農、支醫(yī)和扶貧）、“大學生志愿服務西部計劃”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”、“應征入伍服義務兵役”等項目；自主創(chuàng)業(yè)的大學生還可享受國家有關優(yōu)惠和扶持政策；家庭經濟困難畢業(yè)生可獲得5000元的“揚帆工程”就業(yè)創(chuàng)業(yè)資助及1000元的一次性求職補貼。近年來，學校畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質量逐年上升，被中國教育協(xié)會和中國教育發(fā)展促進會評為“全國最具就業(yè)競爭力示范院?！?。 目標明確的學業(yè)生涯規(guī)劃         學歷層次   第一學年 本科       學習通識教育課程，培育人文素養(yǎng)；學習專業(yè)基礎課程，夯實專業(yè)基礎；根據個人愛好，參加社團活動，培養(yǎng)特長優(yōu)勢，提高綜合素質；學習職業(yè)生涯規(guī)劃，在學業(yè)導師指導下，制定適合個人發(fā)展的四年學業(yè)規(guī)劃。 ?？?nbsp;      學習通識教育課程，培育人文素養(yǎng)；學習專業(yè)基礎課程，培育專業(yè)基礎能力；參加社團活動，提高自身綜合能力；學習職業(yè)生涯規(guī)劃，在學業(yè)導師指導下，制定適合個人發(fā)展的三年學業(yè)規(guī)劃；根據個人發(fā)展規(guī)劃，可選擇在校生實踐課程改革試點本科學習。學歷層次   第二學年 本科      深化專業(yè)基礎課程學習，強化專業(yè)認知，參加專業(yè)基礎實驗實訓，專業(yè)見習，提高專業(yè)基本能力。根據專業(yè)發(fā)展方向，學習選修課程，發(fā)揮個人特長；強化英語學習，參加大學生英語四級考試，提高英語水平。參加各級各類科技競賽活動，提升學生應用所學知識分析和解決問題的能力。 ?？?nbsp;      學習專業(yè)核心課程，提高專業(yè)知識水平和應用能力；考取所學專業(yè)對應職業(yè)資格證書，提高就業(yè)競爭力；參與各級各類技能大賽，提升學生應用所學知識分析和解決問題的能力；積極爭取參加學校組織的國際合作院校派遣交流生學習。學歷層次   第三學年 本科       學習專業(yè)課程，增強專業(yè)能力；參加專業(yè)實踐訓練，提高專業(yè)實戰(zhàn)能力；考取專業(yè)相關職業(yè)資格證書，提高崗位競爭力；積極爭取參加學校組織的國際合作院校派遣交流生學習。 ?？?nbsp;      參加頂崗實習，提高專業(yè)知識綜合運用能力；考取專業(yè)資格證書和各類技能證書，提升專業(yè)實戰(zhàn)能力；學習簡歷制作、面試技巧，提高就業(yè)能力；根據個人發(fā)展規(guī)劃，備戰(zhàn)國家公務員、事業(yè)編、專升本考試、出國留學或參軍。學歷層次   第四學年 本科       進行畢業(yè)設計（論文）撰寫，培養(yǎng)運用專業(yè)知識解決實際問題的能力；參加專業(yè)實習，提高專業(yè)知識運用能力；學習創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識，提高就業(yè)能力；根據個人發(fā)展規(guī)劃，備戰(zhàn)國家公務員、事業(yè)編、研究生考試、出國留學。 【詳情】