安陽(yáng)學(xué)院院校簡(jiǎn)介

安陽(yáng)學(xué)院簡(jiǎn)介

學(xué)校簡(jiǎn)介

安陽(yáng)學(xué)院（原安陽(yáng)師范學(xué)院人文管理學(xué)院）成立于2003年4月，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的一所實(shí)施普通本科學(xué)歷教育為主的高等學(xué)校，由河南省春來(lái)教育集團(tuán)投資。2015年10月我校順利通過(guò)全國(guó)高等學(xué)校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)專家組轉(zhuǎn)設(shè)驗(yàn)收。2016年1月26日至2月24日，教育部公示擬批準(zhǔn)設(shè)置高等學(xué)校名單，我校擬轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置本科院?！碴?yáng)學(xué)院。2016年4月， 教育部下發(fā)了《關(guān)于同意安陽(yáng)師范學(xué)院人文管理學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為安陽(yáng)學(xué)院的函》（教發(fā)函【2016】92號(hào)），2016年5月16日，安陽(yáng)學(xué)院正式揭牌。

地域環(huán)境

學(xué)校坐落于國(guó)家級(jí)歷史文化名城、中國(guó)八大古都之一的河南省安陽(yáng)市。安陽(yáng)市位于河南省最北部，地處晉、冀、豫三省交匯處，是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)對(duì)接京津冀、銜接環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)的重要門戶，具有突出的交通區(qū)位、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和文化資源優(yōu)勢(shì)，也是河南省唯一納入京津冀一體化協(xié)同發(fā)展的城市。安陽(yáng)是聞名世界的世界文化遺產(chǎn)——殷墟所在地、漢字之都、甲骨文之鄉(xiāng)、紅旗渠精神發(fā)源地，是中國(guó)文化旅游名城、國(guó)家園林城市、中國(guó)十大特色休閑城市 、中國(guó)航空運(yùn)動(dòng)之都、 中國(guó)書(shū)法名城、河南省重要工業(yè)基地。

學(xué)校概況

學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生16000余人，占地面積1378.46畝，校舍建筑面積40.61萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值8227.88萬(wàn)元，藏書(shū)164.39萬(wàn)冊(cè)，另有電子圖書(shū)30萬(wàn)冊(cè)，碩博士論文38萬(wàn)篇，紙質(zhì)、電子期刊30萬(wàn)冊(cè)，專任教師905人，其中32.59%具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，51.04%具有研究生學(xué)歷。

環(huán)境設(shè)施

學(xué)校風(fēng)景秀麗，環(huán)境幽雅，規(guī)劃科學(xué)，校園主要由學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)四大區(qū)域組成。學(xué)習(xí)區(qū)，配備了一流的現(xiàn)代化教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心、自習(xí)室，為莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)深造提供了充分的硬件保障；生活區(qū)，設(shè)有四個(gè)省級(jí)文明餐廳、標(biāo)準(zhǔn)化公寓、多功能超市、醫(yī)療服務(wù)中心；休閑區(qū)，上百畝湖面波光瀲滟、魚(yú)翔淺底，上萬(wàn)顆名木郁郁蔥蔥、生機(jī)盎然，一年四季鳥(niǎo)語(yǔ)花香，寧?kù)o宜人；運(yùn)動(dòng)區(qū)，配備了標(biāo)準(zhǔn)化足球場(chǎng)、燈光籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)，是同學(xué)們健身娛樂(lè)的理想場(chǎng)所。

院部設(shè)置

學(xué)校根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求設(shè)置專業(yè)?，F(xiàn)有“八院三部”，即建筑工程學(xué)院、航空工程學(xué)院、文學(xué)與傳媒學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、財(cái)會(huì)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、思想政治理論教學(xué)部、體育教學(xué)部和公共藝術(shù)教學(xué)部。學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)、教育學(xué)和藝術(shù)學(xué)九大學(xué)科門類，設(shè)有35個(gè)本科專業(yè)，20個(gè)?？茖I(yè)，3個(gè)對(duì)口本科專業(yè)，7個(gè)對(duì)口專科專業(yè)。在2016年河南省教育廳、財(cái)政廳聯(lián)合公布的“河南省民辦高校品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目”名單當(dāng)中，我校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)入選河南省民辦高校品牌專業(yè)。

人才培養(yǎng)

學(xué)校實(shí)施質(zhì)量興校戰(zhàn)略，始終把全面提高教育教學(xué)質(zhì)量放在第一位，樹(shù)立多層次、發(fā)展性和特色化的教育教學(xué)質(zhì)量觀，確立“持續(xù)提高教學(xué)科研質(zhì)量，努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷改善管理和服務(wù)質(zhì)量”的質(zhì)量目標(biāo)，完善教學(xué)、科研、管理和服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，健全質(zhì)量保障體系，使學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期穩(wěn)步提升。

學(xué)校學(xué)風(fēng)濃郁，號(hào)召學(xué)生“懷揣七證出校門”，即每個(gè)學(xué)生在畢業(yè)前都要取得①畢業(yè)證②學(xué)位證③大學(xué)生英語(yǔ)四、六級(jí)證/專業(yè)英語(yǔ)四、八級(jí)證④計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)⑤普通話等級(jí)證書(shū)⑥教師資格證⑦各類專業(yè)資格證：如會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、中高級(jí)會(huì)計(jì)師證、中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)證、市場(chǎng)營(yíng)銷資格證、人力資源管理師證、建筑師資格證、物流管理師證、聲樂(lè)/器樂(lè)/舞蹈等級(jí)證等。

學(xué)校開(kāi)設(shè)了《人文講壇》，定期邀請(qǐng)清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南大學(xué)等名校專家和外籍學(xué)者來(lái)校做學(xué)術(shù)報(bào)告，開(kāi)闊師生視野。同時(shí)，我校每學(xué)年都選派優(yōu)秀教師外出培訓(xùn)，進(jìn)行學(xué)術(shù)和文化交流。

辦學(xué)理念

學(xué)校以育人為本，堅(jiān)持“立德樹(shù)人、知行合一、特色立校、內(nèi)涵強(qiáng)校”的辦學(xué)理念；倡導(dǎo)“為人、為學(xué)、博雅、篤行”的學(xué)風(fēng)；貫徹“大智、大氣、大節(jié)”的校風(fēng)；發(fā)揚(yáng)“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、寧?kù)o、好學(xué)”的大學(xué)精神；立足安陽(yáng)、面向河南，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求，培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)操守、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力突出的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

辦學(xué)定位

學(xué)校將搶抓高等教育改革和高校轉(zhuǎn)型發(fā)展機(jī)遇，以人才培養(yǎng)為根本，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力把學(xué)校建設(shè)成為辦學(xué)條件優(yōu)良、管理規(guī)范、特色鮮明的高水平應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)。

獎(jiǎng)助體系

我校不斷健全和完善貧困生資助體制，基本形成了以“獎(jiǎng)、勤、助、貸”為主、以“減、免、補(bǔ)、緩”為輔的資助體系，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步健全和完善了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生勵(lì)志教育、責(zé)任教育和感恩教育的長(zhǎng)效機(jī)制，著力構(gòu)建“扶貧、勵(lì)志、強(qiáng)能”三位一體的學(xué)生資助工作新模式，確保了我校資助工作的良性循環(huán)，努力做到“不讓每一位學(xué)生因?yàn)樨毨Фz學(xué)”。在此基礎(chǔ)上我校積極探索新的資助渠道，努力搭建“社會(huì)資助平臺(tái)”，通過(guò)社會(huì)平臺(tái)讓貧困生樹(shù)立“自信、自立、自強(qiáng)”的精神，幫助學(xué)生從“物質(zhì)脫貧”到“精神脫貧”。近四年來(lái)，我校發(fā)放國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金2230.3萬(wàn)元，6897人次受益；辦理國(guó)家助學(xué)貸款2188人次，貸款金額1407.98萬(wàn)元；審核生源地助學(xué)貸款2584人次，貸款金額1972.69萬(wàn)元；6139名同學(xué)獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金；學(xué)校提供勤工助學(xué)崗位涉及學(xué)生5366人次。學(xué)校的扶貧助困、勤工助學(xué)和心理咨詢等工作，不僅為家庭經(jīng)濟(jì)困難的在校學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件，更得到了學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可與社會(huì)各界人士的好評(píng)。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

學(xué)校堅(jiān)持培養(yǎng)以德為先，具有創(chuàng)新精神和基礎(chǔ)扎實(shí)、服務(wù)口徑寬廣、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的高等專業(yè)應(yīng)用型人才。幾年來(lái)，學(xué)校與優(yōu)秀企事業(yè)單位簽訂就業(yè)實(shí)習(xí)協(xié)議，積極建立產(chǎn)、學(xué)、研基地。截止目前，學(xué)校已簽訂就業(yè)實(shí)習(xí)基地683家。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)校高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，積極實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)建設(shè)的重要突破點(diǎn)，通過(guò)加強(qiáng)校企合作共同育人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念，孵化園建設(shè)帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)步伐，突出創(chuàng)新、應(yīng)用兩大特色，構(gòu)建了“本科學(xué)歷教育與職業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作帶動(dòng)就業(yè)的能力不斷提升。近三年來(lái)，先后指導(dǎo)400余名學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)，孵化學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目19個(gè)，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)3年達(dá)到97%以上，就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

學(xué)校以學(xué)生成長(zhǎng)為核心，精心設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)、創(chuàng)新、特色、人本”的人才培養(yǎng)模式，穩(wěn)步開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，著力提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。自編了適合我校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程；構(gòu)建了“全面普及+創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”的創(chuàng)業(yè)教育模式；成立了由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和學(xué)生組成的公益性青年創(chuàng)業(yè)組織--“安陽(yáng)學(xué)院創(chuàng)客協(xié)會(huì)”，組建了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)，致力于幫扶有志青年把“創(chuàng)業(yè)熱情”轉(zhuǎn)變成為“創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”，把“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想”付之于“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”。